MISSÃO

Desenvolver competências que visam contribuir para o acolhimento e inserção socioprofissional de imigrantes legalizados e tem como objectivo o desenvolvimento de um conjunto de acções de formação em língua portuguesa, cidadania e português técnico.

Resultados de Aprendizagem

- Identificar e caracterizar características pessoais;
- Caracterizar e identificar elementos essenciais na rotina diária;
- Reconhecer, identificar, e interpretar vários elementos relativos a hábitos alimentares, cultura e lazer;
- Reconhecer, identificar, e interpretar vários elementos relativos ao corpo humano, saúde e serviços;
- Reconhecer, identificar, e interpretar vários elementos relativos ao mundo do trabalho;
- Reconhecer, identificar, e interpretar vários elementos relativos a situações do passado e presente;
- Desenvolver competências de comunicação e vida em sociedade.

Destinatários

São destinatários dos cursos PLA os adultos, com idade igual ou superior a 16 anos, cuja língua materna não é a língua portuguesa e/ou que não detenham competências básicas, intermédias ou avançadas em língua portuguesa, de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECRL).

Nível do curso

1

Condições de acesso

Metodologias

A ação de formação desenvolve-se em sistema de formação presencial e é composta por unidades de formação de curta duração (UFCD) com uma duração total de 150h, inseridas em referenciais de formação constantes do CNQ, conferindo o Nível A1+A2.

UFCD 6452 - Eu e a minha rotina diária - 25 Horas
UFCD 6453 - Hábitos Alimentares, cultura e lazer - 25 Horas
UFCD 6454 - O corpo humano, saúde e serviços - 25 Horas
UFCD 6455 - Eu e o mundo do trabalho - 25 Horas
UFCD 6456 - O meu passado e o meu presente - 25 Horas
UFCD 6457 - Comunicação e vida em sociedade - 25 Horas


O curso está organizado com o objetivo de capacitar os migrantes a alcançar uma inclusão e coesão social plena.

Avaliação

Metodologia:

Avaliação: A avaliação faz parte integrante do processo formativo e tem como finalidade validar os conhecimentos, as capacidades e as aptidões adquiridas e/ou desenvolvidas pelos participantes ao longo da formação. Com efeito, os resultados obtidos, neste processo, constituem, também, um dos elementos de validação da própria formação.

Assim a avaliação constitui um processo integrador da prática formativa e, enquanto elemento regulador, tem um carácter, predominantemente, formativo e contínuo, sendo da responsabilidade da equipa formativa.

A avaliação destas acções de formação, é uma avaliação contínua, que se verifica ao longo de um determinado percurso, considerando que a conclusão de uma UFCD corresponde a um momento de avaliação intermédio e subsequente avaliação final.

No decurso do processo formativo, o final de cada uma das UFCD que o constituem, corresponde a um momento de avaliação contínua, com características de avaliação sumativa (dado que a conclusão com aproveitamento releva para efeito de avaliação final do respectivo percurso) e uma avaliação formativa, na medida em que o formando é confrontado com o seu grau de êxito, facilitando o reajustamento do seu percurso, eventualmente, por via de estratégias de recuperação.

Em termos gerais, no sistema de avaliação destas acções o princípio determinante é que a avaliação deverá reflectir, com rigor, o processo de formação e consequentemente, garantir a conformidade entre os critérios que presidem à construção dos mecanismos e instrumentos de avaliação e os que enformam os conteúdos formativos e as actividades de aprendizagem.

Certificação

Para efeitos de conclusão da formação com aproveitamento e posterior certificação, a assiduidade não pode ser inferior a 90% da carga horária total da UFCD/ação, de acordo com o Regulamento do Formando do MODATEX. No que respeita à certificação, será emitido um Certificado de Formação.